Módulo 1, Atividade 3

Atividade proposta com a utilização do recurso Cmap Tools.

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Mapa Conceitual sobre a Pesquisa "Tecnologias em Minha Escola"

Módulo 1 - Atividade 1

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Orientação Educacional

Módulo 1 - Atividade 3

      Olá Pessoal!

         Para sintetizar os conteúdos sobre equilíbrio químico para os 2◦ anos construí um mapa conceitual onde puderam consultar para realização da prova.

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Algumas atividades que se aprende fazendo curso de PowerPoint:

Módulo 1: Atividade 3

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Para quem gosta de História, aqui temos um Mapa Conceitual da 1ª Guerra Mundial, que este ano completou 100 anos, marcando a idade contemporânea com sangue, fome e destruição.

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A título de informação, apresento características de crianças que têm o direito de serem incluídas na escola de ensino regular.

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Mapa Conceital O que é ser Professor

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Aí vai o exercício com mapas conceituais, sobre as tecnologias e o seu uso na escola.

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Módulo I -Atividade II

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A escola em que atuo disponibilisa variadas tecnologias onde o professor amplia sua maneira de ensinar e o aluno aprende de uma maneira diferente. Assim cada aluno adquire novos conhecimentos na sua aprendizagem.

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Mapa conceitual de uma aula de português sobre produção textual.

Módulo 1 - atividade 3

                    Aula de História: mapa conceitual sobre a temática Imperialismo do século XIX.

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     Após análide do uso das TICs no Colégio Pe. Colbachini pode-se dizer que tem sido incentivada e podem ser utilizados nos diferentes espaços educativos da escola, por educadores e alunos.

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Nossa escola oferece um leque de recursos tecnológicos que nos possibilitam inúmeras formas de interação e, consequentemente, produção do saber, transformando professor e aluno em agentes da própria aprendizagem. Temos muito que caminhar para usufruir de tudo o que nos é oferecido pelas tecnologias.

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O professor deve ser o mediador do uso das tecnologias, despertando no aluno o interesse para a aquisição de novos saberes, contribuindo para a formação de opiniões relevantes sobre o assunto proposto.

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O uso das tecnologias na escola desperta o interesse dos alunos, facilita a aprendizagem e contribui para a troca de experiências.

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Penso que o uso das novas tecnologias nos remete a um universo repleto de possibilidades, às quais encantam e, ao mesmo tempo, desafiam-nos, como educadores e aprendizes que somos.

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           Na escola em que realizamos a pesquisa existem diversos recursos disponíveis, porém, muitas vezes utilizamos os mesmos voltados aos métodos tradicionais. Estamos em busca de novos métodos para associar as tecnologias à nossa volta com a prática pedagógica.

Modulo 1 atividade II

Estudar também é buscar meios que facilitam a aprendizagem , tanto para o educador como para o educando, precisamos da tecnologia presente como mediadora e facilitadora.

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Minha escola possui vários recursos disponibilizados para o uso pedagógico, entretanto alguns desses recursos utiliza-se geralmente ainda na condição de que os estudantes são leitores e receptores dessas ferramentas tecnológicas. É de nossa responsabilidade procurar novas metodologias de aprendizagem no uso desses recursos.

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A escola tem muitos recursos disponíveis para nossa prática pedagógica, porém como pode-se observar, muitos destes recursos ainda são utilizados somente para que nossos alunos sejam meros leitores ou receptores diante deste aparato. Cabe a nós professores sermos protagonistas, criadores de um novo método de ensino-aprendizagem utilizando estes recursos maravilhosos que a tecnologia nos proporciona.

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Módulo I - Atividade I

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Essa é a nossa contribuição sobre o texto "A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de converter Informação em Conhecimento"

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Módulo 1 Atividade 1

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